Colgamos para su información el discurso realizado por nuestra junta directiva en la juramentación de la Amapafa, dentro de la presentación organizada por el colegio el día viernes 11 del presente mes.
Como la mayoría de ustedes saben yo soy unos de los “jurasicos del JAE”, mi relación con la propuesta ya tiene 26 años y se divide en dos etapas, la primera del 82 al 91, donde fui apoderado de mi hermano y la segunda desde el 2005 en que retorno con mis hijos hasta los momentos actuales, lo cual no significa que en los años en que no estuve ligado directamente al colegio, me mantuviera al margen de su vida institucional.
Hago este preámbulo porque los años de cercanía me dan hasta cierto punto, una visión general de la vida del JAE, siendo testigo de excepción del trabajo sin desmayo de un grupos de mujeres y hombres valiosos, comprometidos en transformar su realidad y de mucha mística impregnada por el idealismo de los años 70, que se han jugado y se juegan hasta el pellejo por su propuesta educativa.
Como todo proceso de desarrollo, éste ha tenido grandes aciertos así como también grandes errores. A decir de sus mentores, el JAE nace para dar algunas respuestas y alternativas a la crisis ya endémica en que la Educación se encontraba y se encuentra en nuestro país. Era dar a los educandos: una educación crítica, libertaria y de calidad a bajo costo (para sus padres) y sin fines de lucro. Propuesta donde todas las personas que han pasado por el JAE, nunca han estado, están o estarán en contra de ella, y fundamentalmente porque este tipo de educación al Estado nunca le ha interesado. La idea primigenia del CIDE fue que el Ministerio de Educación o alguna entidad gubernamental les cedieran un local para empezar su “Proyecto Experimental de Educación No escolarizada”, primer nombre del JAE.
En los años 82 y 83 comenzó a funcionar utilizando en forma gratuita el salón infantil de la Biblioteca Municipal de Jesús María, además por la pequeña cantidad de alumnado y de maestras, fue viable sus dos primeros años, ya que las pensiones que pagaban las pocas familias integrantes iban al sueldo de las docentes. Pero el cambio de gobierno municipal implicaba la no continuación del proyecto educativo en las instalaciones de la Biblioteca, esta circunstancia obligó el tener que salir de ahí y empezar a buscar un espacio propio, porque a pesar de tocar muchas puertas nunca se encontró el apoyo de otra entidad pública. Así empezaron las primeras confrontaciones con la realidad, ya que había que bailar con nuestro propio pañuelo y eso era otra cosa, todas y todos los integrantes de esa comunidad eran maestras/os o psicólogos/as o ligados a las ciencias sociales, más la visión setentera de esos tiempos daba paso al corazón más no a la razón. Y aquí empezó la brecha entre lo pedagógico y lo administrativo, entre la educación de calidad y el costo que significa ella, entre la solidaridad y el aprovechamiento de la misma, entre la competencia y la competitividad, entre la no o retrasada información y la transparencia, entre la informalidad y la formalidad institucional, en otras palabras entre el éxito y la precariedad.
El JAE desde su aparición en base a sus propuestas innovadoras en lo pedagógico, logró rápidamente un crecimiento en alumnado, de 10 niños en el año 82, pasó a 35 en el año 83 y en el año 84 ya en local de Nazca se tuvo 60 alumnos, por esos tiempos y hasta hora el colegio empezó a ser un referente obligado de lo que se conoce como Educación Alternativa, tanto es así que hasta el propio Ministerio de Educación ha contratado al CIDE en distintas ocasiones, para que nuestros maestros y maestras den una serie de cursos de capacitación para sus colegas del Estado.
Pero mientras lo pedagógico se desarrollaba en forma armoniosa y ascendente, la parte administrativa no iba a la par, pudiéndose graficar con la imagen de una persona macrocéfala con su cuerpo raquítico y desnutrido, y aquí no tiene nada que ver el que hayan habido malos manejos de los fondos económicos por todas las administraciones que han pasado por el JAE, sino fundamentalmente por las visiones distorsionadas de las partes, por un lado el CIDE-JAE y por el otro los padres y madres de familia. Porque para tener una educación de calidad con una infraestructura digna para un pequeño grupo de alumnos/as, ésta resulta siendo sumamente cara y termina convirtiéndose en una elite.
El CIDE-JAE no nació con su colegio bajo el brazo, fue todo lo contrario siempre en la búsqueda de espacios donde desarrollar su propuesta educativa, tuvo y tiene como público consumidor: la clase media-baja progresista, cada vez venida a menos. La mayoría de nosotros sin los medios económicos para dotar de sostenibilidad a la propuesta pedagógica y a la infraestructura requerida por el colegio, pero sí con una voluntad de luchar contra los molinos de viento; pero eso no ha sido lo suficiente hasta ahora, complicándose aún más ésta situación, porque a lo largo de los años hemos incubado un pequeño grupo que sea aprovechado de unos de los principios básicos del colegio que es la Solidaridad, como también de la informalidad administrativa como se ha venido manejando al JAE, dándose el caso de familias que mantengan deudas sin honrarlas por pensiones acumuladas de años anteriores y algunas se hayan ido sin cancelar sus compromisos económicos. La Amapafa está para defender los intereses de todos sus asociados/as, pero no para avalar comportamientos negativos (felizmente de pocas familias) que ponen en riesgo la continuidad de la propuesta educativa y no es justo que la mayoría de padres y madres responsables terminen subvencionando la educación de hijos de padres y madres que no asumen su responsabilidad, todos hemos tenido en determinados momentos situaciones difíciles que afrontar, pero una cosa es comprender estas circunstancias temporales y otra es permitir que sean eternas.
De cara a los tiempos como Comunidad Educativa, tenemos que estar atentos a los cambios en que estos avanzan y debemos de ser dinámicos y responder asertivamente a estas nuevas situaciones; entender que la competencia no es una “mala palabra”, tiene dos acepciones, una que es: disputa, rivalidad o contienda, y la otra que significa: pericia, aptitud, idoneidad, etc.; esta segunda es la que debemos y nos interesa desarrollar en nuestros hijos e hijas, y que la competitividad es solo la consecución de nuestros fines y estos son nobles.
Tenemos que seguir desarrollando, profundizando y porque no decir criticando nuestra “Propuesta Educativa”, porque ésta a lo largo de los años dejó de tener propietario (CIDE-JAE), ahora es de todos nosotros, de los que han apostado, apuestan y apostarán por ésta “Comunidad Educativa”, que es una mesa de cuatro patas: Promotores, Docentes, Alumnado y Padres-madres. Es el momento de plantearnos y asumir nuevos retos, desarrollar más lo que se viene trabajando como Interculturalidad, sistematizando lo recorrido hasta ahora y ampliado sus espacios; dotar a nuestros docentes de herramientas para que enfrenten mejor la Educación Inclusiva; terminar con esa educación que fabrica sólo estudiantes para universidades, incorporando a nuestros jóvenes adolescentes en la Educación Productiva, generando emprendedores/as con responsabilidad social y ecológica, porque no necesariamente todos nuestros egresados deben o van a terminar en las universidades, que no es garantía de nada, pero si les damos los instrumentos necesarios, ellos y ellas tendrán la posibilidad de enfrentar con mejores argumentos su futuro, que es en última instancia lo más importante para todos nosotros y nosotras.
Pedimos desde aquí al CIDE y a la dirección pedagógica y administrativa, una fluida, constante y transparente comunicación entre nuestras representadas, que se caigan los muros de la incomunicación o de la retrasada información, que termina siendo también incomunicación, además de generadora de bolas, rumores, runrunes y lo peor chismes, que no contribuyen en nada a la saludable forma de convivir en armonía y democracia. Solicitamos en estos momentos una reunión con el pleno del CIDE y proponemos como fecha el 22 del presente a las 7:00 pm en este local, para ver estos y otros problemas que aquejan al colegio, y trabajar de la mejor manera y darles solución en forma conjunta.
Saludamos y felicitamos a todas las Directoras/res, Administradoras/res, por la difícil y a veces incomprendida tarea que les compete y comprendemos que como humanos pueden haber tenido errores, pero consideramos que nunca mala voluntad; dándose el caso que en los últimos tiempos estos cargos que en cualquier institución serían de reconocimiento a la labor de cualquier profesional, aquí era asumida como castigo por tener que lidiar con unas “papas recontra calientes”. Agradecemos la gestión del 2007 que empezó con un trabajo de orden y reconstrucción administrativa del JAE y manifestar todo nuestro respaldo a los nuevos directores, en lo pedagógico a Erika y a Augusto en lo administrativo, esperando que sus gestiones sean totalmente positivas, porque eso significará el avance de nuestra propuesta educativa.
Por último en lo que se refiere a nuestra gestión, estamos implementando desde el año pasado parte de nuestro plan de trabajo:
- En relación a la transparencia de nuestra gestión hemos colgado en el blogger, las cuentas económicas, desde la transferencia de dinero de la gestión anterior, como lo recibido y gastado en nuestra gestión, teniendo como saldo la cantidad de S/. 7 878,14 Nuevos Soles.
- Sobre la seguridad del local a raíz del sismo del año pasado, un profesional en estructuras (que fue coordinado por una madre de familia) elaboró un informe técnico preliminar (está pendiente el informe técnico completo) donde hacía varias recomendaciones, unos de ellos era instalar pasamanos en las escaleras del segundo y primer piso. Este informe se le hizo llegar a la dirección anterior como a la actual, para que tomen las previsiones del caso, además está en preparación un “protocolo de emergencias” y es conveniente que el colegio realice simulacros periódicamente y establecer los círculos de seguridad. También está en proceso la instalación de una malla metálica en el muro colindante con la casa vecina. Por intermedio del colegio solicitamos al Municipio la construcción de dos rompe-muelles al frente del centro educativo, donde la Amapafa proporcionaba los materiales y ellos la mano de obra, pero nos han comunicado por escrito que en poco tiempo se instalarán semáforos entre las esquinas de Tacna y Salaverry, ahora lo que estamos solicitando es el pintado de las pistas avisando la existencia de un centro escolar.
- En lo que se refiere a la comunicación, hemos abierto el mes pasado un grupo yahoo (amapafa_jae_2008@gruposyahoo.com) y un blogger (amapafa-jae-2008.blogspot.com), para que todos los padres y madres de familia, tenga canales de información y puedan expresar sus opiniones. Hemos invitado a cada uno de ustedes y ya se han inscrito muchas asociadas/os, si no les ha llegado la invitación les pedimos solicitar su incorporación.
- Apoyamos con diversas acciones el XXV aniversario del colegio en septiembre del 2007.
- Les hemos hecho llegar una ficha de información para nuestro banco de datos, hemos recibido una cantidad considerable, pero nos faltan todavía información de muchas madres y padres de familia. Queremos poner como ejemplo al grupo 2: De 35 personas consideradas, hemos recibido la información de casi el 50% y ésta arroja lo siguiente: 7 docentes entre educación inicial, primaria y secundaria, 5 de diversas profesiones, 2 son contadores, 2 docentes en música, 2 ingenieras y 1 historiadora de arte. Esta información nos indica que tenemos entre las madres y padres de familia, un capital humano y social muy valioso, que será de mucha utilidad para las diversas actividades a realizar. Por eso les pedimos hacer llegar su información a la secretaria del colegio.
- Hemos comprado los materiales solicitados por la dirección administrativa, para la reparación y pintado de carpetas, donadas por un centro educativo amigo.
- A través de Dante Ramírez vice-presidente de la Amapafa, se está en tratativas de establecer un Convenio de Salud, entre el JAE y la Clínica del Hospital Militar, que pondría a disposición de los alumnos, profesores, personal administrativo, padres-madres y familiares del colegio que no tienen seguro, todos los servicios que brinda este centro hospitalario y sus campañas médicas a realizar. Este Convenio sería firmado entre los representantes del colegio y la clínica. Todos los detalles de este acuerdo serán colgados en el blogger.
- Convocamos a los delegados de todos los grupos educativos para coordinar una reunión, donde les expondremos nuestro plan de trabajo y ellos las actividades y necesidades de sus respectivos salones.
Hago este preámbulo porque los años de cercanía me dan hasta cierto punto, una visión general de la vida del JAE, siendo testigo de excepción del trabajo sin desmayo de un grupos de mujeres y hombres valiosos, comprometidos en transformar su realidad y de mucha mística impregnada por el idealismo de los años 70, que se han jugado y se juegan hasta el pellejo por su propuesta educativa.
Como todo proceso de desarrollo, éste ha tenido grandes aciertos así como también grandes errores. A decir de sus mentores, el JAE nace para dar algunas respuestas y alternativas a la crisis ya endémica en que la Educación se encontraba y se encuentra en nuestro país. Era dar a los educandos: una educación crítica, libertaria y de calidad a bajo costo (para sus padres) y sin fines de lucro. Propuesta donde todas las personas que han pasado por el JAE, nunca han estado, están o estarán en contra de ella, y fundamentalmente porque este tipo de educación al Estado nunca le ha interesado. La idea primigenia del CIDE fue que el Ministerio de Educación o alguna entidad gubernamental les cedieran un local para empezar su “Proyecto Experimental de Educación No escolarizada”, primer nombre del JAE.
En los años 82 y 83 comenzó a funcionar utilizando en forma gratuita el salón infantil de la Biblioteca Municipal de Jesús María, además por la pequeña cantidad de alumnado y de maestras, fue viable sus dos primeros años, ya que las pensiones que pagaban las pocas familias integrantes iban al sueldo de las docentes. Pero el cambio de gobierno municipal implicaba la no continuación del proyecto educativo en las instalaciones de la Biblioteca, esta circunstancia obligó el tener que salir de ahí y empezar a buscar un espacio propio, porque a pesar de tocar muchas puertas nunca se encontró el apoyo de otra entidad pública. Así empezaron las primeras confrontaciones con la realidad, ya que había que bailar con nuestro propio pañuelo y eso era otra cosa, todas y todos los integrantes de esa comunidad eran maestras/os o psicólogos/as o ligados a las ciencias sociales, más la visión setentera de esos tiempos daba paso al corazón más no a la razón. Y aquí empezó la brecha entre lo pedagógico y lo administrativo, entre la educación de calidad y el costo que significa ella, entre la solidaridad y el aprovechamiento de la misma, entre la competencia y la competitividad, entre la no o retrasada información y la transparencia, entre la informalidad y la formalidad institucional, en otras palabras entre el éxito y la precariedad.
El JAE desde su aparición en base a sus propuestas innovadoras en lo pedagógico, logró rápidamente un crecimiento en alumnado, de 10 niños en el año 82, pasó a 35 en el año 83 y en el año 84 ya en local de Nazca se tuvo 60 alumnos, por esos tiempos y hasta hora el colegio empezó a ser un referente obligado de lo que se conoce como Educación Alternativa, tanto es así que hasta el propio Ministerio de Educación ha contratado al CIDE en distintas ocasiones, para que nuestros maestros y maestras den una serie de cursos de capacitación para sus colegas del Estado.
Pero mientras lo pedagógico se desarrollaba en forma armoniosa y ascendente, la parte administrativa no iba a la par, pudiéndose graficar con la imagen de una persona macrocéfala con su cuerpo raquítico y desnutrido, y aquí no tiene nada que ver el que hayan habido malos manejos de los fondos económicos por todas las administraciones que han pasado por el JAE, sino fundamentalmente por las visiones distorsionadas de las partes, por un lado el CIDE-JAE y por el otro los padres y madres de familia. Porque para tener una educación de calidad con una infraestructura digna para un pequeño grupo de alumnos/as, ésta resulta siendo sumamente cara y termina convirtiéndose en una elite.
El CIDE-JAE no nació con su colegio bajo el brazo, fue todo lo contrario siempre en la búsqueda de espacios donde desarrollar su propuesta educativa, tuvo y tiene como público consumidor: la clase media-baja progresista, cada vez venida a menos. La mayoría de nosotros sin los medios económicos para dotar de sostenibilidad a la propuesta pedagógica y a la infraestructura requerida por el colegio, pero sí con una voluntad de luchar contra los molinos de viento; pero eso no ha sido lo suficiente hasta ahora, complicándose aún más ésta situación, porque a lo largo de los años hemos incubado un pequeño grupo que sea aprovechado de unos de los principios básicos del colegio que es la Solidaridad, como también de la informalidad administrativa como se ha venido manejando al JAE, dándose el caso de familias que mantengan deudas sin honrarlas por pensiones acumuladas de años anteriores y algunas se hayan ido sin cancelar sus compromisos económicos. La Amapafa está para defender los intereses de todos sus asociados/as, pero no para avalar comportamientos negativos (felizmente de pocas familias) que ponen en riesgo la continuidad de la propuesta educativa y no es justo que la mayoría de padres y madres responsables terminen subvencionando la educación de hijos de padres y madres que no asumen su responsabilidad, todos hemos tenido en determinados momentos situaciones difíciles que afrontar, pero una cosa es comprender estas circunstancias temporales y otra es permitir que sean eternas.
De cara a los tiempos como Comunidad Educativa, tenemos que estar atentos a los cambios en que estos avanzan y debemos de ser dinámicos y responder asertivamente a estas nuevas situaciones; entender que la competencia no es una “mala palabra”, tiene dos acepciones, una que es: disputa, rivalidad o contienda, y la otra que significa: pericia, aptitud, idoneidad, etc.; esta segunda es la que debemos y nos interesa desarrollar en nuestros hijos e hijas, y que la competitividad es solo la consecución de nuestros fines y estos son nobles.
Tenemos que seguir desarrollando, profundizando y porque no decir criticando nuestra “Propuesta Educativa”, porque ésta a lo largo de los años dejó de tener propietario (CIDE-JAE), ahora es de todos nosotros, de los que han apostado, apuestan y apostarán por ésta “Comunidad Educativa”, que es una mesa de cuatro patas: Promotores, Docentes, Alumnado y Padres-madres. Es el momento de plantearnos y asumir nuevos retos, desarrollar más lo que se viene trabajando como Interculturalidad, sistematizando lo recorrido hasta ahora y ampliado sus espacios; dotar a nuestros docentes de herramientas para que enfrenten mejor la Educación Inclusiva; terminar con esa educación que fabrica sólo estudiantes para universidades, incorporando a nuestros jóvenes adolescentes en la Educación Productiva, generando emprendedores/as con responsabilidad social y ecológica, porque no necesariamente todos nuestros egresados deben o van a terminar en las universidades, que no es garantía de nada, pero si les damos los instrumentos necesarios, ellos y ellas tendrán la posibilidad de enfrentar con mejores argumentos su futuro, que es en última instancia lo más importante para todos nosotros y nosotras.
Pedimos desde aquí al CIDE y a la dirección pedagógica y administrativa, una fluida, constante y transparente comunicación entre nuestras representadas, que se caigan los muros de la incomunicación o de la retrasada información, que termina siendo también incomunicación, además de generadora de bolas, rumores, runrunes y lo peor chismes, que no contribuyen en nada a la saludable forma de convivir en armonía y democracia. Solicitamos en estos momentos una reunión con el pleno del CIDE y proponemos como fecha el 22 del presente a las 7:00 pm en este local, para ver estos y otros problemas que aquejan al colegio, y trabajar de la mejor manera y darles solución en forma conjunta.
Saludamos y felicitamos a todas las Directoras/res, Administradoras/res, por la difícil y a veces incomprendida tarea que les compete y comprendemos que como humanos pueden haber tenido errores, pero consideramos que nunca mala voluntad; dándose el caso que en los últimos tiempos estos cargos que en cualquier institución serían de reconocimiento a la labor de cualquier profesional, aquí era asumida como castigo por tener que lidiar con unas “papas recontra calientes”. Agradecemos la gestión del 2007 que empezó con un trabajo de orden y reconstrucción administrativa del JAE y manifestar todo nuestro respaldo a los nuevos directores, en lo pedagógico a Erika y a Augusto en lo administrativo, esperando que sus gestiones sean totalmente positivas, porque eso significará el avance de nuestra propuesta educativa.
Por último en lo que se refiere a nuestra gestión, estamos implementando desde el año pasado parte de nuestro plan de trabajo:
- En relación a la transparencia de nuestra gestión hemos colgado en el blogger, las cuentas económicas, desde la transferencia de dinero de la gestión anterior, como lo recibido y gastado en nuestra gestión, teniendo como saldo la cantidad de S/. 7 878,14 Nuevos Soles.
- Sobre la seguridad del local a raíz del sismo del año pasado, un profesional en estructuras (que fue coordinado por una madre de familia) elaboró un informe técnico preliminar (está pendiente el informe técnico completo) donde hacía varias recomendaciones, unos de ellos era instalar pasamanos en las escaleras del segundo y primer piso. Este informe se le hizo llegar a la dirección anterior como a la actual, para que tomen las previsiones del caso, además está en preparación un “protocolo de emergencias” y es conveniente que el colegio realice simulacros periódicamente y establecer los círculos de seguridad. También está en proceso la instalación de una malla metálica en el muro colindante con la casa vecina. Por intermedio del colegio solicitamos al Municipio la construcción de dos rompe-muelles al frente del centro educativo, donde la Amapafa proporcionaba los materiales y ellos la mano de obra, pero nos han comunicado por escrito que en poco tiempo se instalarán semáforos entre las esquinas de Tacna y Salaverry, ahora lo que estamos solicitando es el pintado de las pistas avisando la existencia de un centro escolar.
- En lo que se refiere a la comunicación, hemos abierto el mes pasado un grupo yahoo (amapafa_jae_2008@gruposyahoo.com) y un blogger (amapafa-jae-2008.blogspot.com), para que todos los padres y madres de familia, tenga canales de información y puedan expresar sus opiniones. Hemos invitado a cada uno de ustedes y ya se han inscrito muchas asociadas/os, si no les ha llegado la invitación les pedimos solicitar su incorporación.
- Apoyamos con diversas acciones el XXV aniversario del colegio en septiembre del 2007.
- Les hemos hecho llegar una ficha de información para nuestro banco de datos, hemos recibido una cantidad considerable, pero nos faltan todavía información de muchas madres y padres de familia. Queremos poner como ejemplo al grupo 2: De 35 personas consideradas, hemos recibido la información de casi el 50% y ésta arroja lo siguiente: 7 docentes entre educación inicial, primaria y secundaria, 5 de diversas profesiones, 2 son contadores, 2 docentes en música, 2 ingenieras y 1 historiadora de arte. Esta información nos indica que tenemos entre las madres y padres de familia, un capital humano y social muy valioso, que será de mucha utilidad para las diversas actividades a realizar. Por eso les pedimos hacer llegar su información a la secretaria del colegio.
- Hemos comprado los materiales solicitados por la dirección administrativa, para la reparación y pintado de carpetas, donadas por un centro educativo amigo.
- A través de Dante Ramírez vice-presidente de la Amapafa, se está en tratativas de establecer un Convenio de Salud, entre el JAE y la Clínica del Hospital Militar, que pondría a disposición de los alumnos, profesores, personal administrativo, padres-madres y familiares del colegio que no tienen seguro, todos los servicios que brinda este centro hospitalario y sus campañas médicas a realizar. Este Convenio sería firmado entre los representantes del colegio y la clínica. Todos los detalles de este acuerdo serán colgados en el blogger.
- Convocamos a los delegados de todos los grupos educativos para coordinar una reunión, donde les expondremos nuestro plan de trabajo y ellos las actividades y necesidades de sus respectivos salones.
Somos concientes que lo realizado hasta ahora es poco, en comparación a las urgencias que tiene el centro educativo, la semana pasada la dirección nos ha consultado si podemos comprar un esqueleto o un microscopio (uno de calidad tiene un costo de S/. 3 000,00). Los pocos recursos que se recaudan lo tenemos que administrar de la mejor manera, este 2008 han pagado hasta el momento el 49 % de las familias registradas y de la cuota del 2007 adeudan el 34% y todavía hay familias que tienen deudas de años anteriores; queremos decirles que nuestra cuota que es de S/. 40,00 Nuevos Soles es inferior a lo que establece el Estado para los colegios públicos que es de S/. 50,00 Nuevos Soles, y que asuman éste aporte como inversión más no como gasto. Debemos tener presente que la Amapafa somos todos y no sólo ésta junta directiva, por lo cual les pedimos su colaboración y constante apoyo. Basta ya de seguir y vivir en la precariedad, nosotros apostamos por el crecimiento de toda nuestra Comunidad Educativa, y ustedes son parte de ella, empecemos a escribir esta segunda etapa del JAE, con éxitos en lo administrativo, en lo pedagógico y fundamentalmente tenemos como tarea principal la adquisición del nuevo local, con una infraestructura digna de un colegio como el nuestro, y esto sólo dependerá de la unión y el trabajo de todos nosotros y nosotras.
Muchas gracias.
Muchas gracias.
